Video
Podaci objavljeni na sajtu Ispitnog centra ukazuju na velike razlike u postignućima osnovaca na ovogodišnjem Državnom takmičenju. Kada je riječ o matematici za deveti razred, od ukupno 19 učenika, dvoje je dobilo nula bodova, dok njih 12 nije uspjelo da osvoji ni deset od mogućih sto. Petoro takmičara imalo je po tri boda. Samo dva učenika došla su do 50 bodova, ali niko nije bio ni blizu maksimalnog učinka.
Nešto bolje rezultate pokazali su učenici šestog razreda. Od 43 takmičara, jedan je osvojio visokih 86 bodova, dok je jedan učenik imao 62 boda, a dvoje po 53. Ipak, ni ovdje slika nije idealna – 13 učenika nije uspjelo da pređe prag od deset bodova.
Prošlogodišnji rezultati bolji
Prošle godine pojedini osnovci ostvarili su znatno bolje rezultate iz matematike. U kategoriji šestog razreda maksimalnih 100 bodova osvojila je Itana Zvizdojević. U konkurenciji devetog razreda, prvo mjesto ostalo je upražnjeno jer niko nije imao dovoljan broj bodova, dok je drugo mjesto sa 63 boda pripalo Dejani Pivljanin iz OŠ „Salko Aljković“ iz Pljevalja. Tada je od 35 učesnika čak 32 imalo manje od 50 bodova.
Hemija solidna, biologija dominantna
Kada su u pitanju ostali predmeti, iz hemije u devetom razredu niko od 22 takmičara nije osvojio maksimalnih 100 bodova. Najbolji rezultat bio je 80, zatim 64, dok je dvoje učenika imalo po 58 bodova.
S druge strane, iz biologije su devetaci pokazali zavidno znanje. Od 37 učesnika, dvoje je osvojilo 91 bod, treći 90, dok je osmoro učenika imalo više od 80 bodova.
Ove godine prvi put je organizovano takmičenje iz crnogorskog-srpskog, bosanskog, hrvatskog jezika i književnosti, kao i albanskog jezika i književnosti. Iz nadležnih institucija poručili su da je cilj da se pošalje jasna poruka da je jezik više od školskog predmeta – temelj identiteta, kulture i dijaloga.
Prema preliminarnim rezultatima, niko od učenika šestog i devetog razreda nije osvojio maksimalan broj bodova. U konkurenciji devetog razreda, oko 50 takmičara borilo se za plasman, a najviši rezultati bili su 85, 82, 81 i 80 bodova. Među šestacima, kojih je bilo oko 90, desetak je imalo više od 80 bodova.
Takmičari su, u skladu sa procedurom, uz prisustvo mentora imali pravo uvida u radove u prostorijama Ispitnog centra.
Ko predaje matematiku
Rezultati iz matematike ponovo su otvorili pitanje stručnog kadra u školama. Ranije je ukazivano da u crnogorskim osnovnim i srednjim školama na stotine nastavnika matematike nema odgovarajuće stručno zvanje. Iz resornog ministarstva su navodili da je riječ o hroničnom nedostatku kadra iz prirodnih nauka, te da je potrebno sistemski analizirati uzroke i motivisati studente da se odluče za profesorski poziv.
Kao prelazno rješenje, u sistem su vraćeni pojedini profesori matematike iz penzije. Ipak, stručna javnost upozorava da je situacija posebno alarmantna na sjeveru države, gdje nerijetko matematiku i fiziku predaju osobe bez punih kvalifikacija.
Iz Udruženja nastavnika matematike ranije su isticali da diplomirani matematičari često biraju bolje plaćene poslove u bankama i IT sektoru, dok škole godinama bezuspješno raspisuju konkurse. Pojedini direktori su navodili da im se na oglase ne javljaju matematičari i po 15 ili 20 godina, zbog čega nastavu preuzimaju studenti, inženjeri ili profesori drugih predmeta.
Preporučeno
Stručnjaci ocjenjuju da se na problem nije reagovalo na vrijeme i da će biti potrebno najmanje deset godina da se stanje u ovoj oblasti stabilizuje.
