Video
“Poseban značaj radionica ogleda se u radu sa školama u kojima, u velikom broju, uče djeca manje brojnih naroda, poput učenika romske populacije (OŠ Božidar Vuković Podgoričanin) i albanske zajednice (OŠ Mahmut Lekić), čime se dodatno osnažuje inkluzivan i jednak pristup obrazovanju, saopšteno je iz AMU.
Kako su kazali, kroz interaktivnost i aktivno učešće učenici su usvajali nova znanja, dok su, na drugoj strani, kritičko razmišljanje, timski rad i razvijanje komunikacionih vještina omogućili mladima da bolje razumiju savremeni medijski lavirint koji se neprestano mijenja. Kroz dinamične primjere i praktične zadatke, radionice medijske pismenosti pružaju značajno iskustvo učenja koje AMU već godinama nastoji prenijeti najmlađim generacijama.
“Radionice koje vodi profesor Nenad Vujadinović podstiču nova promišljanja kako kod djece, tako i kod nastavnog kadra, pomažući im da prepoznaju dezinformacije, analiziraju medijske poruke i razviju svijest o uticaju digitalnih platformi, posebno onih na mobilnim telefonima, na formiranje stavova i odluka”, navode u saopštenju.
Tokom ovih radionica, učenicima su podijeljeni priručnici o medijskoj i digitalnoj pismenosti na crnogorskom jeziku, dok su u Tuzima priručnici bili dostupni i na albanskom jeziku, omogućavajući mladima iz različitih zajednica da stečena znanja dalje razvijaju i primjenjuju u svakodnevnom životu na jezicima kojima se služe.
Preporučeno
“AMU izražava zahvalnost školama na otvorenosti i spremnosti da budu dio zajedničkih napora koje Agencija sistemski i praktično ulaže u jačanje medijske pismenosti. Kontinuiranom edukacijom, kroz prilagođene i inkluzivne metode rada, nastoji se osnažiti mlade generacije kako bi razvile otpornost na manipulacije u medijima, stekle vještine prepoznavanja lažnih informacija i bolje razumjele kako mediji oblikuju njihovu svakodnevicu”, zaključuju.
