Njihovo saopštenje prenosimo integralno:
“Ta inicijativa ne dolazi iz obrazovnih potreba, već iz političko-ideoloških ambicija koje otvaraju prostor za nove podjele među učenicima.Po Ustavu je Crna Gora sekularna država. U skladu s time su i javne obrazovne ustanove, prema važećem zakonu, svjetovnoga karaktera, i pripadaju svima. Vjerske zajednice već nude brojne sadržaje i programe van školskog sistema. Taj prostor je u potpunosti dostupan svima koji žele da ga koriste, bez potrebe da se vjera institucionalno uvodi u javne škole. Zato je jasno da u pozadini ovakvih inicijativa nije obrazovanje, već pokušaj da se kroz religiju uvede nova linija razdvajanja među đecom – ovaj put po vjerskoj pripadnosti.
Uvođenje vjeronauka čak i kao izbornoga predmeta znači institucionalizaciju segregacije: razdvajanje učenika po vjerskoj pripadnosti u obrazovnom prostoru koji treba da ih ujedinjuje. Škola ne smije biti mjesto u kojem će se reflektovati vjerske, a potom i nacionalne podjele koje decenijama razaraju društvo.
Ova inicijativa dolazi u kontinuitetu političkih napora da se kroz obrazovni sistem vrši kontrola identiteta – kako jezičkoga, tako i vjerskoga. Pošto nijesu uspjeli da razbiju školska odjeljenja na osnovu jezika, sada pokušavaju da ih podijele kroz vjeru. A dobro je poznato da na prostoru štokavskoga jezičkog područja vjerska pripadnost već više od vijeka služi kao ključni alat za nacionalnu diferencijaciju, političku asimilaciju i društvenu polarizaciju.
Crnogorsko obrazovanje ne smije biti žrtva kompromisa s političkim zahtjevima crkve. Ministarstvo prosvjete, nauke i inovacija, kao i Zavod za školstvo, već su jasno ukazali da je izučavanje religije obezbijeđeno kroz predmet Istorija religije i da uvođenje vjeronauka nije ni potrebno, ni obrazovno opravdano. Svaki korak mimo toga znači popuštanje pred pritiscima koji ne dolaze iz svijeta znanja, već iz svijeta moći.
Preporučeno
U interesu je svakoga đeteta i budućnosti Crne Gore da škole ostanu mjesta edukacije, a ne ideološke indoktrinacije.”
Video