Video
Kako je saopšteno iz UCG, kao primjer, Rajović je naveo prve korake djeteta, kada osjećaj uspjeha, prema njegovom objašnjenju, prati aktiviranje hormona poput serotonina, endorfina, oksitocina i dopamina. Time je ukazao na povezanost učenja, iskustva i unutrašnje motivacije u razvoju dječjeg mozga.
Govornica održana u okviru Festivala umjetnosti, nauke i kulture Univerziteta Crne Gore (FUNK), izazvala je veliko interesovanje. Sa dr Rajovićem je razgovarala dr Sanja Gluščević, neurološkinja Kliničkog centra Crne Gore i alumnistkinja Univerziteta Crne Gore.
Govoreći o razvoju dječjeg mozga i inteligencije, Rajović je ukazao na značaj genetike, okruženja i unutrašnje motivacije, naglašavajući da se uslovi u kojima djeca danas odrastaju značajno razlikuju od onih prije nekoliko decenija, dok obrazovni planovi i programi nisu u dovoljnoj mjeri prilagođeni tim promjenama.
“Da li je okruženje danas i prije pedeset godina isto? A što imamo iste planove i programe? Cilj obrazovanja je funkcionalno znanje, a naše dijete ne može ni da čita. Nema fokus, ne može da pamti. Kako da ga učimo da misli?“, upitao je Rajović, ukazujući na izazove sa kojima se suočava savremeno obrazovanje.
Posebno je problematizovao uvjerenje da je djecu za budućnost potrebno pripremati prvenstveno nabavkom savremenih tehnoloških uređaja.
“Moramo da kupimo da se spremi za svijet koji dolazi.Ne, nego obrnuto. Nemojte kupiti. Oni u školi imaju informatiku, imaju tehničko, pa će raditi u školi dva sata, pa će ih spremiti za svijet koji dolazi“, kazao je on.
Istakao je da su za donošenje odluka neophodni i znanje i iskustvo, zbog čega nije dovoljno da dijete samo raspolaže informacijama, već mora imati priliku da ih primjenjuje i razvija sposobnost samostalnog razmišljanja.
“Ova pitanja povezana su i sa širim izazovima digitalnog odrastanja, u kojem djeca imaju gotovo neograničen pristup informacijama, ali postoji opasnost da neposredno iskustvo, igra, kretanje i razgovor budu potisnuti sadržajima sa ekrana. Rajović je ukazao na to da tehnologija treba da bude alat za učenje, a ne zamjena za aktivnosti kroz koje djeca razvijaju pažnju, kreativnost, samostalnost i sposobnost rješavanja problema”, navode iz UCG.
Ranko Rajović je specijalista interne medicine, neuroendokrinolog, osnivač i šef Katedre za neuronauke u vaspitanju i obrazovanju na Pedagoškom fakultetu u Kopru. Autor je NTC sistema učenja, koji se primjenjuje u više od 20 evropskih država, a u sedam ima akreditaciju nadležnog ministarstva obrazovanja.
Preporučeno
FUNK govornica održana je 16. oktobra u amfiteatru 106 zgrade tehničkih fakulteta Univerziteta Crne Gore u Podgorici.
