Video
Vojinović je najavio da će se tek u narednom periodu osjetiti benefiti njegovog rada. Za ministra je izabran prošle godine u aprilu.
Akademik Crnogorske akademije nauka i umjetnosti prof. dr Slobodan Backović koji je ranije obavljao i funkciju ministra prosvjete komentariše da period ministrovanja Vojinovića nije toliko veliki da bi vidjeli da je nešto unaprijedio-poboljšao u obrazovnom sistemu, ali jeste dovoljno veliki da bi vidjeli što nije trebalo da uradi, a nije bilo doprinos kvalitetu obrazovnog sistema i obrazovanja.
“Ne znam koju ocjenu bih mu dao. I on je zapošljavao partijski, kao i ranije. Pogledajte oko njega ko je sve u Ministarstvu. Pojavili su se neki ljudi iz Bijelog Polja i tako dalje. Nije bio spsoban da se bavi time, niti da sistem vodi kako treba. Ne znamo kakvu je viziju imao iako je stalno pričao da nešto radi… Nastavio je tradiciju prethodnika koji nijesu gradili ništa”, rekao je Backović.
Kaže da u njegovom mandatu nije bilo napretka i da su ministri fokusirani na izbore, te da im trebaju glasovi…
“Uglavnom tradicionalno doživljaju obrazovni sistem kao glasačku mašinu”, istakao je akademik.
Kaže da u radu Vojinovića ne pamti nešto pohvalno i da su dominatne bile stvari koje su jako loše za obrazovni sistem, te su ,,možda potisnule u drugi plan nešto ako je bilo dobro“.
Nule, pa i petice
Backović na prvom mjestu loših poteza Vojinovića izdvaja slučaj prepisivanja na maturskom ispitu kojim se bavi Specijalno državno tužilaštvo. Nakon što su đaci iz maternjeg jezika dobili nule zbog prepisivanja, ministar Vojinović je razgovarao sa njihovim roditeljima koji su protestovali i naredio da se ti testovi ponovo pregledaju. Maturanti su potom dobili petice, četvorke…
“Ne samo da je to učinjeno mimo zakona, pravila, mimo etičkih normi, nego je poslao strašno lošu poruku mladoj generaciji – da mogu da čine loše stvari, koriste nedozvoljena sredstva na ispitima i da će biti nagrađeni. Sa tom lošom porukom je doprinio rušenju institucije Ispitnog centra koji je profesionalno radio svoj posao. Svojom odlukom je potvrdio i čudno ponašanje roditelja koji su na TV-u prijetili da će ne znam šta učiniti ako se djeci ne da pozitivna ocjena. Bahato je obezvrijedio-anulirao rad i ocjene licencirane komisije za ocjenjivanje, mimo svih etičkih i pedagoških principa, čime je degradirao ulogu i položaj prosvjetnih radnika u obrazovnom sistemu”, kaže Backović.
Slobodan Backović (Ivana Božović/Pobjeda)
I za nevladinog udruženja Prosvjetna zajednica Crne Gore kažu da najveće razočarenje nastupa posljednjih nekoliko mjeseci ministrovog mandata kada su se dešavale krajnje problematične situacije vezane za polaganje polumaturskih i maturskih ispita, koje su prošle bez otkrivanja vinovnika, bez kazne i sa, što je nagore, jasnom porukom učenicima da nedozvoljena sredstva poput prepisivanja ostaju ne samo nekažnjena već, čini im se, čak i nagrađena.
“Potom, krajnje nerazumnu i problematičnu odluku o izdvajanju sredstava Ministarstva prosvjete za nabavku i distribuiranje dnevne štampe crnogorskim školama Prosvjetna zajednica je kroz veliki broj medijskih nastupa vrlo jasno osudila. Na samom kraju, mandat ministra Vojinovića mogao bi se opisati na sljedeći način: nije nanio puno štete sistemu prosvjete (kao što su to uradili njegovi prethodnici), ali nije donio ni previše koristi”, navode iz Prosvjetne zajednice Crne Gore.
Kritika i za finansiranje vjerske škole
Akademik Backović ističe da na drugo mjesto loših postupanja ministra Vojinovića svrstava njegovu odluku o finansiranju pravoslavne vjerske škole u iznosu od 900.000 eura. To je, podsjeća Backović, obrazlaženo kao podrška osnivanju, a škola je samim dobijanjem licence već bila osnovana i morala je da ispunjava sve uslove za normalan rad.
“Očigledno je i njemu bilo jasno, i svima nama koji to pratimo, da škola ne ispunjava uslove za rad koji su propisani pravilnicima i zakonom i da je licenca koju je dobila licenca koju je trebalo opozvati, a ne nagraditi. On je svojom odlukom dao školi, koja u tom trenutku nije imala ni učenika, ni zapošljenih nastavnika 900.000 eura”, kaže akademik.
Ističe da javni novac daje vjerskoj školi što nije u skladu sa sekularnošću i ustavnim određenjem Crne Gore, kao sekularne države.
“Izbjegavao je da odgovori na sjednici Vlade da li će biti vjerskih predmeta. Rekao je da će raditi po programu gimnazije, što ništa ne znači. Sve je to bilo maglovito. Izgleda da je bila to stvar nekog dogovora o kom mi ne znamo ništa tačno, ali na osnovu tog dogovora iza leđa javnosti se dešavalo ovo da se nezakonito dodijeli 900.000 eura”, kaže Backović.
Dodaje da će se Vojinovićev mandat, takođe, pamtiti po tome što su tokom čitave škole bile nezagrijane i da je odlagao početak drugog polugodišta rješavajući problem grijanja.
Obećavajući dolazak
Posmatrano iz ugla Prosvjetne zajednice Crne Gore, dolazak ministra Vojinovića bio je obećavajući. Kao čovjek sa dugogodišnjim stažom u prosvjeti Vojinović je, kako kažu, ulivao povjerenje da će anagažovanju u ovom resoru pristupiti uz veliku stručnost, poznavanje srži problema i entuzijazam da se ti, godinama nagomilavani problemi, počnu rješavati. Pamte obećanja o provjeri lažnih diploma, o izgradnji novih škola, poboljšanju statusa prosvjetnih radnika, a naročito o promjeni opšte klime u društvu u odnosu na radnike u prosvjeti. Vojinović je, kako dodaju, i prvi ministar prosvjete koji je shvatio trud i značaj Prosvjetne zajednice, te je nedugo po postavljenju pozvao njihove predstavnike na razgovor čiji je cilj bio kreiranje pravaca oporavka crnogorskog školstva. Ostvareni rezultati Prosvjetne zajednice, ali i ideje koje su tada iznesene bile su odlična preporuka ministru da u Nacionalni savjet za obrazovaje uključi i člana njihovog udruženja, dodaju oni.
-Nažalost, politička pozadina jedne ovakve visoke funkcije ubrzo je ministra Vojinovića primorala na čitav niz kompromisa koji su onaj prvobitni zamah ublažili, oštricu reformskih ideja otupili, obećanja odložili u nedogled, a stanje u prosvjeti zarobili u beskonačni status quo – navode oni.
Preporučeno
Zaključuju da bi se mandat ministra Vojinovića mogao opisati na sljedeći način – da nije nanio puno štete sistemu prosvjete, kao što su to uradili njegovi prethodnici, ali da nije donio ni previše koristi.
