Kako je naveo, UNESCO je upozorio da u svijetu 20 odsto više đaka prošle godine nije steklo osnovna znanja čitanja očekivana za njihov uzrast zbog djelimičnog zatvaranja škola tokom pandemije COVID-19.
Preporučeno
U izvještaju UNESCO-a piše da je “broj djece sa teškoćama u čitanju veći za 100 miliona i dostigao je 584 miliona 2020 godine, što je povećanje od više od 20%,čime je poništen napredak ostvaren tokom posljednje dvije decenije”, i navodi se da se radi o “generacijskoj katastrofi” , napisao je Mugoša na Tviteru.
Video