Video
Postoje samo tri glavna broja koja čine korijen brojčanog sistema i koja zavrijeđuju posebnu pažnju. A ta tri borja su 11, 22 i 33. Ovi brojevi se nazivaju glavnima jer posjeduju veću snagu od svih ostalih. Oni su visoko rangirani, a dobijaju se sabiranjem datuma vašeg rođenja..
Broj 11
Broj 11 je najintuitivniji od svih brojeva. Predstavlja prosvetljenje, podsvijesno, unutrašnje, lišeno racionalizacije, senzualnost, ponekada neurotičnost, stidljivost i nesnalaženje u praktičnim stvarima. Ukratko rečeno- 11 je sanjar među brojevima. Ovo je broj koji sadrži dualizam u pravom smislu te riječi. Pored svih navedenih osobina u ovom broju s druge strane se nalaze harizmatičnost, vještine upravljanja i nadahnutost. 11 je broj koji predstavlja unutrašnji konflikt. Ovo je broj koji donosi opasnost jer, ukoliko ne postoji visok nivo koncentracije na postizanje ciljeva ti ciljevi se mogu pretvoriti u strahove i fobije.
Broj 22
Broj 22 je najmoćniji od svih brojeva. Naziva se još i „Graditelj“. Ovaj broj nosi moć da se i najveće ambicije pretvore u realnost. To je broj koji donosi najveći uspjeh. Sadržano je u broju 22 dosta toga što posjeduje i broj 11, ali je u ovom broju sve to na višem stupnju jer je kombinovano s praktičnom sferom i metodičkom praksom koji su suština prirode broja 4. Broj 22 predstavlja neograničenost, ali disciplinovanost. On arhetipe prevodi u materijalnu formu. Velike ideje, planovi, ideali, liderstvo i ogromno samopouzdanje su karakteristike broja 22. A
Broj 33
Broj 33 je najuticajniji među svim brojevima. Nazivase se još i „Učitelj“. Ovaj broj kombinuje brojeve 11 i 22 ali u njihovoj poboljšanoj verziji. Broj 33 je nosilac duhovnosti i tolerancije. To je broj odanosti, privrženosti i zalaganja. On zahtijeva razumevanje i mudrost u svom pristupu drugima. Prisustvo broja 33 u punoj snazi je izuzetna rijetkost.
Preporučeno
Zajedno, tri vodeća broja numerologije predstavljaju trougao prosvijetljenja: broj 11 predstavlja viziju, broj 22 kombinuje viziju sa akcijom, a broj 33 daje uputstva svijetu..
