Video
Od apstraktnih zadataka sa nejasnim formulacijama do problema – postavlja se pitanje: da li su zadaci postali teži, ili mi više nismo navikli da razmišljamo na školski način?
Jedan zbunjeni tata se našao u nedoumici zbog domaćeg zadatka iz matematike koji je njegov 10-godišnji sin dobio, pa je pomoć potražio na internetu. Amerikanac je objavio pitanje na Redditu nakon što ga je jedna višestruka opcija na zadatku za osnovce potpuno zbunila.
[5th Grade Math] Curious how to solve this math question my son has
byu/zebdor44 inHomeworkHelp
Iako su ponuđena četiri odgovora, zabrinuti otac je primijetio da ‘nešto sigurno fali’ u jednačini, jer nijedna od opcija nije djelovala tačno.
“Ovo konkretno pitanje bilo je u domaćem iz matematike koji je moj sin radio prije neki dan. Danas su na času pregledali odgovore i ispostavilo se da je tačan odgovor A”, napisao je ovaj roditelj.
Ovo je pitanje koje je zbunilo ovog oca, ali i sve koji su se umiješali u rješavanje ovog problema.
“Kejla ima 18 bočica sapunice. Želi da po dvije bočice da svakom od svojih šest prijatelja. Koliko će joj bočica ostati?”, glasilo je pitanje.
Djeca su imala ponuđena četiri izraza i zadatak je bio da prepoznaju onaj koji ‘rješava problem’.
Ponuđeni odgovori bili su:
A) (18 ÷ 2) ÷ 6
B) (18 ÷ 2) + 6
C) (18 × 2) – 6
D) (18 × 2) + 6
Otac je bio zbunjen jer nijedna od ponuđenih opcija ne daje tačno rješenje problema ako se zadatak doslovno primijeni.
Pravilno rješenje:
Ako Kejla ima 18 bočica, i daje po 2 bočice svakom od 6 prijatelja, ukupno će dati 2 × 6 = 12 bočica.
Dakle, 18 – 12 = 6 bočica će joj ostati.
Pravi izraz koji rješava zadatak je: 18 – (2 × 6), ali nijedna od ponuđenih opcija to ne predstavlja.
Zato je otac i bio u pravu kada je rekao: ‘Mora da nešto fali’.
Ali kako je otac, koji je rekao da je “radoznao kako su došli do tog odgovora”, istakao, “nijedna od ponuđenih opcija mi nije djelovala tačno jer sam očekivao da bude 18 – (6 × 2).”
Neki su požurili u komentare da pokušaju da riješe zadatak, ali se većina složila da postoji problem sa ponuđenim odgovorima.
“Mislim da je vjerovatnije u pitanju greška u štampi ili kucanju. Ako su zamijenili znakove oduzimanja i množenja i pomjerili zagrade kod odgovora C, tada bi (18 x 2) – 6 moglo da postane 18 – (2 x 6)”, napisao je jedan.
“U pravu si, učitelj je pogriješio. Ako pojednostaviš odgovor A, dobiješ 1,5, što nema smisla u kontekstu zadatka”, dodao je drugi.
“I meni djeluje da je odgovor A pogrešan”, glasio je još jedan komentar u nastavku.
Neki su pokušavali da ga opravdaju, ali su se mučili.
“Stvarno se trudim da smislim kako je A tačan, ali evo kako ja to vidim: ako podijeliš 18 flaša na 2, dobiješ 9 flaša u dvije odvojena gomilice. Sada daj jednu flašu iz svake gomilice svim 6 prijatelja. Rezultat bi bio da ostanu 3 flaše u svakoj gomilici, odnosno ukupno 6 preostalih flaša. Prava gimnastika”, objasnio je jedan.
“Zato sljedeće dijelite sa 6. To vam daje odgovor A. Ali kao što su svi ovdje rekli, vi i vaš sin ste u pravu. Zadatak je pogrešan”, nastavak je komentara.
Na kraju je dijete odlučilo da ukaže na problem sa pitanjem, napisavši: “Nijedan, 18 – (6 x 2)”.
Otac se kasnije vratio da obavijesti sve, rekavši: “Zadatak je zaista pogrešan”.
Preporučeno
“Razgovarao sam sa učiteljem, i zajedno su to prošli na času. Učitelj je rekao da nijedan od odgovora nije tačan i da je ono što je moj sin izračunao zapravo ispravno”, podijelio je.
