Kako su naveli iz CGO, odabrane su sljedeće radionice:

1. Marija Vujošević (Gimnazija “Stojan Cerović”, Nikšić): Tragom Srebrenice

2. Lazar Aranitović (OŠ “Salko Aljković”, Pljevlja): Logori tokom ratova 90ih

3. Vukadin Nišavić (Gimnazija “Panto Mališić”, Berane) i Filip Kuzman (NMCG, Cetinje): Život pod opsadom (Sarajevo 1992-1996)

4. Tatjana Šaletić (Gimnazija “Petar I Petrović Njegoš”, Danilovgrad) i Vesna Kovačević (Gimnazija “Slobodan Škerović”, Podgorica): Nasilje nad djecom

5. Violeta Stojkanović (Gimnazija „Tanasije Pejatović“, Pljevlja): Rat iz dječije perspektive

6. Ljubica Vučinić (OŠ “Branko Brinić”, Tivat) i Violeta Stojkanović (Gimnazija „Tanasije Pejatović“, Pljevlja): Priče iz rata

7. Ljiljana Bajčetić (Gimnazija „Tanasije Pejatović”, Pljevlja): Note vs meci

8. Rade Vujović (OŠ “Vladimir Nazor”, Podgorica): Kulturocid tokom ratova 90ih

9. Radomir Radonjić (Gimnazija “Slobodan Škerović”, Podgorica): Ratom protiv kulture

10. Vukadin Nišavić (Gimnazija “Panto Mališić”, Berane) i Filip Kuzman (NMCG, Cetinje): Dubrovnik – zločin nad kulturom

11. Vukadin Nišavić (Gimnazija “Panto Mališić”, Berane) i Filip Kuzman (NMCG, Cetinje): Kulturocid na primjeru starog mosta u Mostaru

12. Miloš Mrvaljević (OŠ “Vladimir Nazor”, Podgorica): Ratna ideologija i nacionalizam

13. Ana Vukosavović Ćetković (SSŠ “Spasoje Raspopović”, Podgorica) i Milosava Mrdak Mitrović (Gimnazija “Slobodan Škerović”, Podgorica): Zloupotreba medija i propaganda u sukobima 90ih

14. Vesna Kovačević (Gimnazija “Slobodan Škerović”, Podgorica) i Zvezdana Lakić (SSŠ “Ivan Uskoković”, Podgorica): Ekonomija Jugoslavije u periodu građanskog rata (1992-2000)

15. Lazar Aranitović (OŠ “Salko Aljković”, Pljevlja): Fudbal i rat

Uz ispunjenje tehničkih uslova konkursa, pojašnjavaju iz CGO, prilikom odabira radionica vođeno je računa o nizu kriterijuma koji karakterišu primjere dobre prakse.

“Poput korišćenja inovativnih nastavnih metoda i oblika rada; ostvarenosti osnovnih didaktičkih principa nastave; primjene metoda multiperspektivnosti u nastavi; razvijanja kritičkog mišljenja kod učenika; jačanja svijesti i razvijanja dijaloga o zajedničkoj prošlosti u cilju ostvarivanja pomirenja; osnaživanja kompetencija nastavnika kako da predaju kontroverzne i osjetljive teme u nastavi istorije, građanskog vaspitanja, sociologije i drugih predmeta društvene grupe”, napominju iz CGO.

Kako su naveli, autori izabranih radionica će biti kontaktirani oko detalja publikovanja radionica i imaće priliku da ih predstave na treningu za profesore istorije i ostalih predmeta društvene grupe, koji je planiran za februar 2022. Godine.

Takođe, dodaju, urednički tim je pored kvaliteta radionica imao fokus i na zastupljenost tema koje do sada nijesu obrađivane ili na značajan način upotpunjuju formalni obrazovni proces.

Preporučeno

NEVRIJEME U REGIONU: Hrvatsku zahvatilo nevrijeme, temperatura za jedan sat pala deset stepeni

Kaća Bulatović: Moja slika u kući IHF-a stoji kao simbol rukometa, a institucije u Crnoj Gori zaboravile su da postojim

NAKON PISANJA STANDARDA: Uprava policije IPAK otkrila koliko će policajaca biti angažovano na Samitu u Tivtu

Upozorenje za kupače na Jadranu: More preplavile opasne meduze

POLICIJA POTVRDILA PISANJE STANDARDA: Krivična prijava zbog sječe 865 kubika šume na Jelovici, ali ključni akteri i dalje “nepoznati”

Tri godine bez presude: Optuženi za pokušaj ubistva Bobana Šaranovića i dalje u bjekstvu

“Nagradni konkurs je dio projekta “Nastava kontroverzne istorije za odgovorno obrazovanje” koji sprovodi CGO, a podržan je od strane Regionalnog projekta o ratnim zločinima (RWC), koji implementira Program Ujedinjenih nacija za razvoj (UNDP) uz podršku Vlade Ujedinjenog Kraljevstva”, zaključuju iz CGO.