Video
Iako je primijećena razlika u kognitivnim sposobnostima mala i ne dokazuje direktnu uzročno-posledičnu vezu, naučnici je smatraju značajnom. Studija iz 2022. pažljivo je kontrolisala varijable poput genetskih razlika i socioekonomskog statusa djece.
Zanimljivo je da gledanje televizije i korišćenje društvenih mreža, za razliku od igranja videoigara, nije pokazalo ni pozitivan ni negativan uticaj na inteligenciju. Ovi rezultati mogli bi znatno doprinijeti debati o prikladnoj količini vremena koju deca provode ispred ekrana, prenosi ScienceAlert.
Uticaj digitalnih medija
“Digitalni mediji oblikuju savremeno djetinjstvo, ali njihovi kognitivni efekti su i dalje nejasni i predmet su žustre rasprave”, napisao je naučni tim iz Holandije, Nemačke i Švedske u svom radu.
“Vjerujemo da bi studije koje uključuju genetske podatke mogle pomoći u razjašnjavanju uzročnih tvrdnji i osvijetliti često zanemarenu ulogu genetskih predispozicija.”
Igranje podiglo IQ za 2,5 boda
Naučnici su analizirali podatke o vremenu koje je 9.855 dece iz SAD-a, uzrasta devet i deset godina, provodilo ispred ekrana. U proseku, djeca su svakodnevno gledala televiziju ili video-sadržaje 2,5 sata, igrala videoigre jedan sat, i provodila pola sata na društvenim mrežama.
Dvije godine kasnije, prikupljeni su novi podaci za više od 5.000 iste djece. Utvrđeno je da su djeca koja su više igrala videoigre zabilježila porast kvocijenta inteligencije od 2,5 poena iznad prosjeka. Povećanje IQ-a merilo se rezultatima na zadacima koji testiraju razumijevanje pročitanog, vizuelno-prostornu obradu, pamćenje, fleksibilno razmišljanje i samokontrolu.
Inteligencija nije fiksna
Iako je istraživanje obuhvatilo isključivo djecu iz SAD-a i nije pravilo razliku između različitih vrsta videoigara (npr. mobilne, konzolne), pruža dragocen uvid u odnos između igranja i inteligencije. Takođe podržava stav da inteligencija nije nepromjenljiva osobina s kojom se rađamo.
“Naši rezultati podržavaju tvrdnju da vrijeme provedeno ispred ekrana generalno ne šteti kognitivnim sposobnostima djece, i da igranje videoigara zapravo može pomoći u razvoju inteligencije”, izjavio je 2022. godine Torkel Klingberg sa Karolinska instituta u Švedskoj.
Sve ovo ukazuje na to da na razvoj inteligencije utiče niz faktora, i da vrijeme ispred ekrana može imati različite efekte na naše navike i tijelo. Zato su potrebna dalja istraživanja kako bi se stekla cjelovitija slika.
“Nismo ispitivali uticaj vremena ispred ekrana na fizičku aktivnost, san, opšte blagostanje ili školski uspjeh, tako da o tome ne možemo da govorimo”, dodao je Klingberg.
“U nastavku istraživanja bavićemo se uticajem i drugih faktora iz okoline, kao i time kako se kognitivni efekti odnose na razvoj dječjeg mozga.”
Preporučeno
Studija je objavljena u naučnom časopisu Scientific Reports.
