Video
Kako su kazali iz te ustanove, tokom interaktivne obuke učesnici su se bavili karakteristikama darovitosti, kognitivnim, emocionalnim i socijalnim osobinama darovite djece, kao i ciljevima i postupcima njihove identifikacije.
“Poseban akcenat stavljen je na primjenu ček-lista i drugih instrumenata za prepoznavanje darovitosti, ulogu nastavnika i nastavnica u ovom procesu i načine praćenja razvoja i napredovanja darovitih učenika i učenica”, navodi se u saopštenju.
Iz Zavoda za školstvo su istakli da je program obuhvatio i pristupe koji doprinose povećanju motivacije za učenje, razvoju samostalnosti i sposobnosti samoprocjene, kao i značaj podrške školskih timova u stvaranju uslova za ostvarivanje potencijala svakog darovitog djeteta.
Preporučeno
“Obuka je bila namijenjena nastavnicima i nastavnicama razredne i predmetne nastave, direktorima i direktoricama škola, kao i stručnim saradnicima i saradnicama. Njena realizacija doprinosi jačanju kapaciteta obrazovno-vaspitnih ustanova za sistematičnije prepoznavanje darovitosti i pružanje podrške učenicima i učenicama u skladu sa njihovim sposobnostima i potrebama”, zaključili su iz Zavoda.
